随着80、90后成为新生家庭父母的主力军，从小接受的互联网教育使得他们愿意为孩子的教育付出得更多，舍得在教育上花钱，教育支出占家庭支出的50%以上;同时他们也更愿意接受新兴事物，比如将高科技融入教育的“智能教育机器人”。

　　智能教育机器人，类属于早教机器人，是服务型机器人的一个细分领域，一般具有语音识别功能、语音对话功能，早教功能等特点。这种场景式的陪伴，在一定程度上弥补了当下父母因为工作忙碌而不能陪伴、教育孩子的缺憾。根据前瞻公布的《中国早教机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》所示，预计至2025年教育机器人市场空间将达到3000亿。

　　经济增长、消费升级，产业政策和资本助力，以及二孩政策等多方因素致使智能教育机器人行业成为创业温床，但由于市场尚处于早期时期，市场教育还不完善，造成了目前鱼龙混杂的市场乱象。其实对于智能教育机器人而言，归根结底就是AI智能的一种赋能，场景陪伴和智能化是其主打的两大特色，而这对应的就是智能技术与内容服务。
 

　　作为AI能力的集大成者，它最终有望超越PC、超越手机，成为重要的人机交互中心，不过现在尚处发展早期。但目前来看，无论是BAT、猎豹这样的互联网公司还是美的、海尔等传统家电商都在入局这场交互中心争夺战。

　　目前头部玩家凭借在技术和营销上的优势，在寻求生态构建、寻求落地场景，而小玩家将面临一场更加残酷的竞速淘汰赛。不过，在整个机器人产业链上仍暗藏着许多的机会，比如针对机器人的专用芯片、专业操作系统的开发等。

　　同时，机器人的生态建设已开始形成，机器人正与人工智能技术快速结合，虽然人工智能产业已进入落地期，过去几年我们看到了人工智能在智能音箱上的争夺战，智能机器人作为人类对人工智能落地形态的终极期待，一大批研究学院与企业前赴后继地投入其中，但是依然存在非常多的问题，因此市场格局还尚未形成，市场主要还是面临以下几个关键性问题。

　　1、智能交互技术壁垒大

　　从智能技术的维度来看，智能机器人一直都被默认为是一个高门槛的科技类产品，而针对儿童的智能教育机器人产品，交互技术是产品竞争力的核心。但是通过目前市场可以看到，现有技术的早教机器人在人机互动方面仍较为单一，对于儿童所表达的信息缺乏侦测及反馈手段。此外，现有技术的早教机器人多通过视听方式输出信息，在儿童注意力的吸引方面缺乏更为多样的手段。
 

　　但是单一的智能交互已经逐渐不再被普遍认可，智能交互热潮过后，对于教育机器人交互有了更高的需求。交互并不仅仅是指对话方面，更重要的是互动，这一点往往被很多企业所忽视。

　　针对儿童群体，机器化简便了许多儿童学习方式，数字化、智能化成为了儿童机器人的主要卖点，但与此同时，也不断削减着儿童的社会互动。有学者担忧其可能对于孩子的成长，造成反作用。前苏联著名心理学家维果斯基认为：6-7岁的儿童认知发展中，其“私人演讲”会完全内化，而年长儿童能够进行逻辑思考，都是因为其从社会中获取的成人说话方式和现实表现。

　　因此，人类的群体学习过程在认知发展中具有至关重要的作用，而社会互动是儿童认知发展的必要因素。但是，当儿童机器人陪护取代父母及其他人员陪护时，孩子与社会人的交流机会减少，甚至是被淹没了，儿童由与人交互变成了与“拟人”的机器交互，社会化推进的过程中，儿童几乎变成了机器下的“原始儿童”，其可能侵蚀社会关系的基础，存在着将个人与其他社会关系切割的可能性。

　　因此在教育机器人不单单是点面之间的互动，儿童机器人更多需要融合陪伴、知识性、监视性等多种全方位功能。随着人工智能的发展，机器人的知识学习速度也不断提升，基本能够满足儿童时期的认知需要，形成“家长陪护+机器人辅导”的人机联动效应，才能充分发挥人的社会化过程中与人互动及机器补足的优势，真正实现智能交互。

　　2、系统集成难统一